文／編輯部

　　炎炎夏日，暑假學習不打烊，普台教育團隊規劃多元的營隊課程，邀請各領域經驗豐富的教授、教師群，帶領普台學子進行一場兼具知識與趣味、深度與廣度的科學之旅。

　　一百零九年七月十三日至十八日，第十一屆普台高中科學營與第十屆普台國中數理營百餘位學子，在與大師對話中，領受其豐富的學養與為學態度；走入各科實驗室，經由動手做、腦力激盪與團隊合作，發現數學之美，也將科學融會於生活中。

主題實驗　厚實科學素養

　　高中營隊，由國立高雄師範大學物理系周教授首先開講「從夫聶耳逢遇楊格──光學演義」。六十位高二學子跟著幽默又充滿教育熱忱的Y達（Adept）博士引導，走進光學研究歷史；拿起二片偏振片，對著光源，以不同方向轉動，會出現不同的明暗度；再將膠帶夾於其中，可觀察到色散效果，證明了光的電磁波……藉由實驗印證理論，物理不再只是課本上的知識，而是觸手可及的生活。

　　令人期待的大學實驗室課程，則由台灣師範大學和暨南大學二校化學系教授跨校合作教學。陳教授、楊教授帶領碩士班助教群，在暨大及普台實驗室進行「阿斯匹靈的製備、食醋中醋酸含量測定──酸鹼滴定、沉澱實驗」等；學子們表示，實驗操作讓課本上的知識，頓時鮮活了起來。每天晚上，台師大助教群亦以「會轉彎的水、化銅成金、氫氣槍」等小實驗，講解實驗注意事項，並陪伴普台學子探索，讓學子們度過輕鬆、知性的科學之夜。

　　此外，台北市百齡高中陳老師的「動手動腦──來玩角動量」物理實驗課程，藉陀螺儀講解角動量原理，並帶來運用物理學原理的童玩──陀螺、翻轉陀螺、陀螺環等，同學們知道了原理，操作更上手！台灣大學科教中心高主任的「愛因斯坦的宇宙」專題講座，從愛因斯坦相對論形成的過程，探討學習科學的態度，拓展學子們思考的面向。普台教育團隊帶領的科博館、中部科學園區的校外參訪及台師大地球學系陳教授、生命科學系賴教授的「地震速報自己來」、「植物顯微觀察及玻片製作」，引導學子看見生活中的科學與運用。

	1.「光學演義」物理講座，學子觀察光的特性。 2.5.「酸鹼滴定、沉澱實驗」等化學實驗操作，幫助學子深入了解化學概念。 3.4.「動手動腦──來玩角動量」物理實驗課程，以趣味童玩驗證理論。
6.「地震速報自己來」，利用雲端資料，分析地震規模。 7.8.「植物顯微觀察及玻片製作」，透過顯微鏡觀察植物的細胞之美。 9.10.國中數理營，在專業師資的引導下，探索數學之奧妙。

藝數探索　發現數學之美

　　精心設計的數理營，讓國中二至三年級的六十四位同學大為驚豔！學子分享：「一張平面的紙，經過數學的設計，也可以變成人人稱讚的立體藝術」、「體會到玩不一定需要用手機和電腦，數學也可以玩得很多元、很有趣！」

　　首日，師大附中彭老師帶領學子從「台灣鹽博物館」、「達文西的降落傘」等實例，觀察生活中的空間結構；透過「藝數酷三角」DIY的紙模設計，實際練習從正四面體、金字塔到謝爾賓斯基三角的構成，並成功拼組出八星體。下午，中華大學工業產品設計系、清華大學數學系李教授，提示設計時「等分、整齊」是原則，因此創意之外還有工藝，精細的作品來自扎實的練習。學子們在平面的紙板上，劃下一刀，以正、負數概念，延伸不同數量、位置的山線、谷線，也能變化出多種立體造型。

　　台師大許教授從「佔房子」、「老馬識途棋盤」等遊戲，說明如何用數學的思考邏輯及公式，推算出最佳行動，才能在遊戲中取得勝利！並以艾薛爾著名的「蜥蜴」鑲嵌作品，解說如何運用幾何圖案的切割、平移、旋轉，巧妙地創造出能夠完美契合的圖案，達成畫面可無限延伸之效果。北市興雅國中吳老師帶來「數學魔術」，引導學子從點、線到面，逐步地建構立體感，再藉由平面積木的組合，進行各種創作；吳老師同時分享，錯誤也是重要的學習，誠實面對自己遇到的困境，主動思考解決問題的方法，讓學習更有感。

　　「咖啡豆瑕疵挑選」──台南女中洪老師帶領學子運用電腦Excel軟體，藉數學機率概念及圖像原理，進行人工智慧實驗課程。此外，普台教育團隊用心設計「全息投影初體驗」、「Making Math Visible」、運用數學解題進行的「黃金傳奇」大地遊戲闖關活動，及前往南瀛天文館、左鎮化石園區的校外教學等課程，都讓學子獲益良多。

　　結業式成果發表中，高中學子發揮巧思，將化學上的各類有機化合物巧妙結合美食名稱，如「酮」鑼燒、「醚」粉湯、「酯」米飯等，以短劇方式動態演繹實驗過程及發現；國中各組的心得發表，則歸納所學，分享學習的喜悅。學子們皆不約而同地感謝學校舉辦科學營隊，寓教於樂的課程，使他們跳脫了平日對數理的刻板印象，也燃起學習的熱忱。

　　值得一提的是，由高三畢業學子擔任的營隊隊輔，關照營隊各項事務，也陪伴學弟妹們進行成果發表的排練。畢業學長們的陪伴與經驗傳承、豐富又饒富趣味的課程，為普台學子留下今夏最珍貴的回憶，也蓄積了學習更上層樓的軟實力。

	1.「黃金傳奇」，運用數學解題的大地遊戲闖關活動。 2.台師大碩士班助教，帶領學子進行「氫氣槍」實驗。 3.「數學魔術」課程中，引導學子從點、線、面進行各種創作。 4.結業式中，高中學子動態的成果發表，洋溢創意與歡喜。