文／普亲精舍护法会图书馆组组长　传世

　　正向的思考习惯与成熟人格的养成，需要具备许多良善的因缘，诸如环境、教养方法和自身觉醒能力等，都是重要的影响因素。现代为人父母者面对的是资讯来源复杂、传播范畴无远弗届的时代，新新人类的教养已然成为每个家庭的重要课题。

教养要点　以身作则

　　资讯，不等于知识；知识，更不等于智慧。现代资讯的杂乱往往让家长、学生莫衷一是，在探究问题之时，将关键词输入网路浏览器，随之而来的是满坑满谷的“暂时性解答”或“似是而非的答案”，若误用讯息作为自己的判断基准，只会引导错误的偏差行为，贻害未来！

　　家庭，是孩子第一个接触的教育环境。家庭的人事物所给予的刺激与孩子所接收的讯息，将成为孩子未来为人处世的范本。婴儿自呱呱坠地以来，哭、笑等情绪，就是孩子与父母的互动起点。哭声代表需求，笑声则代表需求被满足，这是单纯的需求与得到满足的依赖性。紧接着，孩子从抓、握、坐、爬到扶墙学走路，开始探索周遭环境之时，常发生令父母头疼的事情，孩子也会在探索的过程中经历跌倒或受伤，但是主动学习的好奇心，并不会让孩子停止探索的兴趣。重点是，当小孩主动探索学习而受伤时，如果父母将受伤的原因一味归咎于外境，虽然让小孩很快找到理由而不哭闹，却错失一次又一次教导小孩面对错误或失败时反求诸己的教育良机。

　　家中有电视时，孩子被动地从已经制作完成的节目内容中，寄托真实世界得不到的满足，希望自己也能像电视人物一样地生活，这种长期被动学习的讯息，使得自婴儿时期就拥有的主动探索学习能力逐渐消失。其后，电脑相关产品盛行，其便利性更甚于电视，因为电脑产品是电子讯息传递的媒介物，由于不是被动接收电脑给的讯息，反而激起孩子主动寻找讯息的乐趣；然而，孩子并不了解自己需要什么才能让自己获得有系统的知识，就容易迷失在虚拟世界当中。此时，孩子应如何学习自我控制使用网路的时间？如何学习自我控制而拒绝网路世界的诱惑？

　　撷取讯息的主控权完全交给孩子时，自我控制的能力就必须受到重视。自我控制能力的养成，需要有一个良善的环境，为人父母者必须承担这一份不能推辞的责任。但是现实状况是，双薪家庭已经成为今日的常态，父母因为经营事业或加班，没有时间和孩子谈天；孩子放学后因为要上种种才艺班、补习班，也没有时间和父母好好吃顿饭。这时，孩子视电脑产品为保母，网路世界填补了孩子真正需要的亲情、心灵的空虚，于是，投入大量时间于虚拟的网路游戏，导致视力欠佳、作息不正常等种种影响身心的结果。有些父母把孩子上网玩游戏作为学习表现的交换条件，这种本末倒置的作法，更让孩子误认课业是附带条件，真正的目的却是网路游戏。以上种种，都会养成孩子错误的价值观和负面的学习动机。

强化作主　远离诱惑

　　自我控制能力良好的孩子，不论在学校或在家中，都能够自己安排进度与时间专心完成课业，并且自动预习、复习课业，不需要父母三催四请；反之，孩子在父母软硬兼施的强迫下，即使心不甘情不愿地坐到书桌前，却往往心不在焉，学习效果相对有限。

　　如何才能增长孩子的自我控制能力？父母以良善的示范行为让小孩模仿、学习，才是最彻底且没有后遗症的方法。例如，家中不再连续开着电视，甚至不摆设电视，虽然初初开始会感到十分难受，而且需要极强的心力才有办法坚持下去，然而一旦离开对电视的依赖，父母和孩子才会有更多互动的时间和机会。其次，电脑必须放在客厅或公开场合，切忌放在房间内，因为主动使用网路查询资讯是一件值得鼓励的事，但使用网路的动机和念头，更是父母需要关心的重点。例如：孩子是否利用网路与陌生人聊天？是否以网路购买不明产品？是否发表不当言论？只要不把电脑摆放在房间内，在大家都可以一起讨论的前提下，使用网路致使行为偏差的机会将是微乎其微。

　　网路是工具，并非洪流猛兽，说穿了，也不过是传递讯息的工具，与文字的书信功能、语言的交谈功能同出一辙，只是传递讯息的速度产生了量变，而其本质并未产生改变。因此，父母的教养方式若能以自我控制能力的养成作为带动，孩子自然就会学习到良善的观念与作法。能够自我控制的心念，将会带给家中更多不可思议的好处，不妨试试！