普台国民中小学音乐教育介绍 文／编辑部 　　“全人教育”是普台国民中小学的教育愿景，语言、科学、体育、人文、艺术等科目均衡并进，亦注重学子的音乐涵养。中国素以“礼乐之邦”著称，由于音乐具有安定心灵、怡情养性的功用，历代贤哲皆强调音乐教育的深远影响。荀子《乐论》言：“君子以钟鼓道志，以琴瑟乐心。”音乐的陶冶能调剂生活，开拓视野，在潜移默化中塑造完整的人格。 乐音悦心　陶冶性情 甫于南投县音乐比赛荣获佳绩的合唱团，以清新的中外民谣揭开音乐会序幕。 普台中小学师生及家长欢聚一堂，共同分享学子的优异成果。 学子们娴熟流畅的演出，来自精勤练习及对事以真的态度。 在小型音乐会中，学生轮流上台演奏，培养稳健的台风。 　　九十九年一月十六日晚间，普台国民中小学乐团年度音乐会于体育馆热闹展开，由合唱团、打击乐团、丝竹乐团及筝乐团联合演出，曲目丰富。普台师生及家长在优美的乐声中，共度了愉悦的夜晚。首先登场的是合唱团带来的“茉莉花”等中外民谣，和合的歌声清新而有朝气。打击乐团演奏“中国鼓练习曲”及“欢庆锣鼓”，昂扬的鼓声及沉稳自信的架势，带来耳目一新的视听飨宴。“望春风”及“青春舞曲”等大众耳熟能详的台湾及中国民谣，由丝竹乐团重新诠释，流畅地展现民谣抒情、婉转、欢乐等多样风貌。筝乐团演出“蒙古舞曲”，在琤琮音韵中蕴含着优美的意境。 　　各乐团除了分别演奏外，也带来盛大的合奏曲目。“敦煌唐人舞”由丝竹乐团及筝乐团演出，层次丰富，扣人心弦，引领观众进入敦煌壁画中飘带飞扬、回旋欢舞的场景。最后，丝竹乐团及打击乐团携手演出压轴曲“龙腾虎跃”，节奏鲜明、气势磅礴，不但掀起全场高潮，也让这场音乐会在大众的赞叹声中，画下完美的休止符！ 完善制教　稳固根基 　　学生们在音乐会中的纯熟演出，代表着普台深耕音乐教育的丰硕果实。创校以来，音乐中心持续地规画多元课程及活动，提供优质师资及一流、完善的硬体设施及学习资源，使学子能深入地学习音乐。除了开设中、西乐器及歌唱课程，并设置五十间琴房，以加强技巧练习，提供音乐素养及小型打击乐的团体课程，藉由同侪间的相互鼓励提升学习兴趣。此外，校方定期邀请不同的音乐团体到校演出，如：台北青年管乐团、奇美曼陀林室内乐团等，并举办与音乐相关之假日艺文讲座，让孩子在扎实的教育外，更能增广见闻，提升音乐鉴赏力。 　　不同形式的校内音乐会，亦是校方用心经营音乐教育的展现。在小型音乐会中，学习乐器的学生轮流上台演奏，互相观摩学习，并累积经验，培养从容、自信的优雅台风，因而在大型发表会中，更能自在而稳健地展现学习成果。大型音乐会则采用甄选制，养成学子主动积极、珍惜演出机会的态度。 　　普台也鼓励学生参加乐器检定考试，透过循序渐进的级数鉴定，奠定稳固的基础，激发学习动力，并获得自我肯定。师长的专业指导加上自身的精进学习，令普台学子培养出优异的音乐造诣，并在各项竞赛中展露头角，屡获佳绩！ 和谐境教　养性培德 　　深厚的音乐涵养，不单是技艺的提升，也反映出品格教育的落实。亮丽的舞台演出背后，是一遍又一遍反覆而辛苦的练习，若是缺乏恒心及耐力，便无法成就精湛的技艺。音乐中心廖主任说：“唯有从学习中获得进步及成就感，音乐才能内化到心灵当中。”基于这样的期许，音乐中心设立琴房规约及奖励办法，教导孩子对自己的行为负责，建立独立自主、精进向学、对事以真的态度，并在持续不断的练习中锻炼定力与专注力。 　　校内的学生乐团平日固定练习，学生们在团体练习中凝聚共识，培养默契，学习合群的精神。所谓“乐者，天地之和也”，在齐心协力演奏美妙的乐曲时，孩子便能领悟音乐当中和谐、美善的内涵。不论日后是否成为专业的音乐家，普台希望所有学子皆能爱好音乐，养成欣赏音乐的习惯，因此处处营造乐音缭绕的环境。除了举办音乐会，并在音乐中心播放多种乐曲外，各项校内活动也配合现场气氛播放音乐，将音乐融入生活之中。《礼记．乐记》言：“听其雅颂之声，志意得广焉。”普台学子藉由欣赏及演奏音乐，逐渐蕴积良善的心地及宽容的胸怀。 　　耳濡目染的音乐薰陶，帮助孩子探索一方真善美的天地。期望浸淫在音乐中的普台学子，都能养成端正、恢弘的气质，谱出美好的生命乐章！ 普台国民中小学荣誉榜 █参加“二○○九波西米亚音乐大赛”国乐BJ组成绩优异 柳叶琴　第一名╱七年级　欣榆 琵　琶　第一名╱七年级　意晴 █参加“98学年南投县音乐比赛”初赛荣获佳绩 国中B组高胡独奏　优等第一名╱八年级　佾唐 国中B组低音大提琴独奏　甲等第一名╱九年级　世轩 国中B组小提琴独奏　甲等第三名╱七年级 志智 国小B组笛独奏　优等第二名╱六年级　新儒 国小B组笛独奏　优等第二名╱六年级　瑞翎 同声合唱 国小团体B组优等　第二名╱普台国小合唱团