普台国民中小学音乐中心介绍　　　 文／编辑部 　　孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”说明人生修养的最后完成，圆融于礼乐之道的关键在于“乐教”。善美之乐，对心灵具有养成、净化之功。古时，文人将习琴列为四艺之首；现代的基础教育，“音乐”亦是基本学科。 　　　　　　 以乐养性　德艺兼修 　　普台音乐中心的教师依循礼乐之道，以深厚的学养带领学子进入音乐领域，开启善美的性灵。教学目标不设限于如何培育出优秀的音乐家、演奏家，而是让音乐真正成为孩子生活的一部分，达到以乐怡情、以乐养性的“乐教”意义。 　　音乐中心为提供学子适性的发展，开设各项乐器学习课程，西乐包含钢琴、小提琴、大提琴、长笛，国乐则有二胡、扬琴、柳叶琴、琵琶、梆笛。另亦开设中国鼓等打击乐及青少年歌唱课程，让孩子拥有多元的学习选择。不仅聘请海内外具丰富教学经验的老师授课，采取一对一教学，更于音乐素养课程中加强乐理、节奏、听音、视唱的训练。 　　定时的弹奏练习，是学习音乐的重要功课。为此，音乐中心设有三十一间琴房，并订定琴房规约，提供学生独立的练习空间，养成良好的学习态度。藉由丰富的课程、优秀的师资及完善的设备，奠定稳实的乐理根柢。 互动教学　广增实力 　　《礼记．乐记》：“和顺积中而英华发外，唯乐不可以为伪。”和谐的乐音本源于自心，纯真、和善于内心深处积蓄愈盛，表现于外便会光华发露。所以弹奏、创作出一首感人至深的乐曲，不单是精湛的弹奏技巧，也来自内心的修为与涵养。 　　为拓展普台学子的心灵视野，提升技艺涵养，音乐中心定期邀请校外乐团来校表演，并举办校内音乐会。莅校表演的乐团，演出内容是针对学童特别设计，许多孩子在聆赏中产生了学习音乐的兴趣。除了音乐会，校内假日艺文活动尚安排讲座及各年代音乐的介绍。此外，普台校园的钟声亦别具特色，各个时段分别呈现不同的乐声，让孩子的生活充分与音乐结合。藉由多元的教学，音乐不但能成为良师益友，更能增长孩子心灵的广度及深度。 　　学习音乐，除了兴趣，尚须一步步踏实的练习，可谓是一漫长而辛苦的历程。因此正确的学习观念与耐力的培养尤为重要。普台是住宿学校，孩子在音乐的学习环境上，相较于坊间琴房或在家学琴的孩子而言，具有较多的优势──孩子们一起学习，彼此激励；互动教学，亦师亦友，练琴时老师定时巡房，扮演聆听者角色，适时给予学生指导与鼓励；琴房规约，让孩子知道除了弹奏技巧外，正确的学习态度更是学习重点。同侪力量、师生良性互动及琴房规约，无形中增进了孩子学习的兴趣与耐力。兴趣、耐力提升，学习就能持续，能持之以恒，日久则功深，学习成果自然现前，成就感油然而生；既有成就感，则学习动力和技艺必然与日俱增。因此兴趣、培养耐力、成就感，三者互为影响，相辅相成。 　　诚如普台音乐中心廖素樱主任所言，启发孩子的学习兴趣，予以鼓励支持，令其建立信心，陪他走过辛苦的学习历程，一旦孩子能自发性地学习，辅以优良的师资、完善的学习环境，必能具备扎实的音乐基础──基础稳固，放眼未来，孩子就能发挥无限的潜能！