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一日清晨，同修提醒我：「不要忘記冰箱裡的巧克力，要拿到學校去分享學生喲！」我連忙說：「是是是，我今天會記得拿巧克力去供養這些小佛的！」到了學校，告訴孩子：「師丈說跟你們分享巧克力。我說你們是現在的小佛，未來的大佛，所以這是要供養你們的！好好用功，小佛們！」然後，他們認認真真地聽了一節課。
教書33年，接觸普台教育10多年（從普台籌備開始至今），感受到未學佛前與學佛後的教學內容、方法和心態有很大的差異。從前的教學內容是以世間學問為主，雖然也很注重孩子的品格，但都是些灑掃、應對、進退……等為人處事的道理。自從皈依導師 上惟下覺大和尚，參加精舍禪修課，在住持法師和大眾法師開示和教導下，了解因緣果報、緣起性空和人人皆有佛性的道理，也知道普台教育對我們國家教育的重要性，教起書來，自自然然地就有所改變了。
教學之中，我變得更重視孩子的品性，例如老師發考卷有沒有說「謝謝」，有沒有跟同學好好相處，有沒有幫助別人……；更有「將孩子教育好」的意志和心念，教學內容不再只是世學的道理，同時也融合了佛法。例如考試分數很低，就會應機施教，凡事都是種因得果，每一次的分數也都是一種果報，下一次再用功就好，鼓勵他們不要太難過。
愛之深，責之切。偶爾也會因為孩子的頑皮、不受教而失望、傷心、落淚。有一次，法師見我難過，對我開示：「你看，有些抽油煙機的油垢深重，不易清理，你就要多花些力氣去擦拭；有些抽油煙機油垢較少，你就可以輕輕擦拭了。人也是一樣的，不要氣餒！」是的，老師就是擦拭孩子塵垢的人，習氣愈重的孩子，老師就愈要費心、更用心地去教導他們。
為什麼稱孩子是小佛呢？這是因為深信：「人人皆有佛性」的道理。孩子就是未來佛，若能好好教育他們，必能成為大佛，利益眾生。所以在教學上，運用了各種方便法門，像是巧克力、酸菜包、豆花、湯圓、獎學金等，以鼓勵他們認真聽講；以及練習和長養佛法慈悲平等心的法門，例如為日本311地震災害捐款、祈福、捐血等……並且，對他們耳提面命普台高中的校訓：「對上以敬、對下以慈、對人以和、對事以真」。
不過，直到孩子畢業，還是不放心，不確定自己是否把孩子們教好。在最後一天畢業典禮手寫的班級通訊錄上，又再加上平日就時時提醒的兩句話：「歹路不可走，東窗一定事發」和「行善春園之草，不見其長，日有所增；行惡如磨刀之石，不見其消，日有所損」。不知道孩子畢業後會變成怎麼樣呀？
一年暑假，收到兩封孩子的email。
第一封
達蓉老師好:
我是第三屆高三乙的學生，因為昨天去捐血，想到老師講的很多事，之前我在加分題上說我以後要拉更多人一起捐血。只是這次我問的人都怕針，雖然沒人要和我一起，但我相信有一天我能夠感動到他們，讓他們有勇氣去嘗試幫助有需要的人。（謝謝老師和那位學長在普台為我們創造了這個機會，就算離開了普台，我也會好好的保持這個習慣！)
祝老師：
身體健康 萬事如意 學生 李聿涵 敬上
第二封
嗨老師：
我是維祥。老師，我們的照片要表框喔～喔！老師要好好照顧身體，趁老之前快去玩遍世界。甲班的我們都很乖，也都很好，10年20年也都不會變。我發現我們去找老師的時候，老師變年輕了呢！老師真的要好好照顧身體啦！還有我們永遠都是您的孩子喔！
愛你喔老師！ 維祥
看了孩子的來信，才有點放心。普台的孩子，真的有記取法師和師長們的教誨，正朝向菩提大道邁進。
此時，「供養佛，供養法，供養僧，供養一切眾生；願修一切善，願斷一切惡，誓度一切眾生！」又在耳邊想起。期許自己，要在當下時時去實行。感謝 導師創辦普台高中，讓我們能在此道場，體會佛法的不可思議；也感謝普台小佛，成就了我們的道業。 |