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學佛至今快八年了，當新進學員聽到我是「研經班」時，往往都會讚歎：「怎麼如此有善根！」曾經還會因此洋洋得意，但深刻反省之後，慚愧自己道理聽得雖多，但體會得少，著實感到一陣汗顏。
剛上初級禪修班時，住持法師將佛法闡釋得很好，自己也聽得法喜充滿，但箇中深義還是有些模模糊糊。就這樣一路上到了研經班，也常常跟著精舍出坡作務，覺得自己也算是個發心的居士。
然而近年來，生活中大小事不斷，多是人際之間的問題，而我竟然開始怨嘆：「為什麼都學佛了，還要承受這麼多不順利的事情？」在二○一四年，這些人事問題更是雪上加霜，重擊我的生活。
但就在這一年，法師也賦予我擔任初級禪修班學員長的任務，因而有幸再次薰修初級班的內容。課堂上，從「為什麼學佛？佛又是什麼？」等基礎知見開始介紹，而八年後再次聽聞的滋味，卻已不大相同。這學員長的任務，雖說是服務新學員，但真正受益的竟是自己！
於是，遭逢重重考驗的自己，回頭省視了平日的修行生活，才發現到自己的「得少為足」。懂得出坡做事，卻忘了要做定課、修加行，訓練自己的定力，思惟佛法與生活的關係，難怪遇到問題時，總是被境界拉著走，毫無定力抵擋，更不用說脫纏、自救的智慧，總在相同的問題中打轉。
當住持法師開示到「十二因緣」時，從「惑業苦」的角度來思惟「輪迴」，更有如當頭棒喝。頓時，感受到了自己與身邊人際的因緣，是好是壞，皆起源於自己的第一念，而彼此間眾多因緣與因果，誠微細難知，因此更要訓練自己「念念起善念」，以及不受「外境」、「內境」影響的定力。
法師常提醒，學佛重在「解行並重」，所謂「有理無事，增長邪見；有事無理，增長無明」，「理」和「事」須相輔相成，交互驗證與體會，如同慢跑要同時調節呼吸與腳步，用心觀察與調整，才會進步得快。在做中學，反覆地修正，這條修行的路，才會愈走愈寬廣。 |